Приложение к Приказу от 23.03.2010 г № 326 Положение
Положение о республиканском конкурсе «Учитель года республики мордовия — 2010»
I.Общие положения
Республиканский конкурс "Учитель года Республики Мордовия" проводится в рамках ежегодного Всероссийского конкурса "Учитель года России".
Учредителями конкурса являются Министерство образования Республики Мордовия, Ассоциация "Лучших школ Республики Мордовия", Мордовская республиканская организация профсоюза работников народного образования и науки.
Организуют проведение конкурса как конкурс профессионального мастерства педагогических работников Министерство образования Республики Мордовия, Мордовский РИО; муниципальные органы, осуществляющие управление в сфере образования; Мордовская республиканская организация профсоюза работников народного образования и науки при участии заинтересованных организаций и лиц.
Конкурс направлен на развитие творческой деятельности педагогических работников по обновлению содержания образования, внедрению новых технологий, совершенствованию условий образовательного процесса; на рост профессионального мастерства педагогических работников, утверждение приоритетов образования в обществе.
Главные цели конкурса:
- выявление талантливых педагогических работников, их поддержка и поощрение;
- повышение престижа учительского труда;
- распространение педагогического опыта лучших учителей Республики Мордовия.
Конкурс проводится по 3 номинациям:
- "Учитель года";
- "Лучший учитель родного языка";
- "Лучший учитель физической культуры, тренер-преподаватель".
Тема конкурса в 2010 году: "Учитель "Нашей новой школы".
II.Участники конкурса
2.1.Принять участие в конкурсе могут педагогические работники общеобразовательных учреждений, реализующих общеобразовательные программы, независимо от их организационно-правовой формы, без ограничения возраста, квалификационной категории, со стажем работы не менее трех лет.
2.2.Выдвижение кандидатов на муниципальный этап конкурса может проводиться педагогическим коллективом образовательного учреждения, членом которого является участник конкурса по номинации.
2.3.Выдвижение участников на третий (республиканский) этап конкурса проводится организационным комитетом второго (муниципального) этапа конкурса по 1 человеку от номинации по результатам муниципального этапа профессионального конкурса по номинациям.
2.4.Расходы по командированию участников третьего этапа конкурса в номинации "Учитель года" берут на себя муниципальные органы управления образованием.
III.Этапы проведения конкурса по номинациям
3.1.Устанавливаются следующие этапы конкурса:
- Первый (школьный) этап проводится образовательными учреждениями.
- Второй (муниципальный) этап проводится муниципальными органами управления образованием.
- Третий (республиканский) этап проводится Министерством образования.
3.2.Победители первого (школьного) этапа конкурса участвуют во втором (муниципальном) этапе конкурса, победители второго (муниципального) этапа - в третьем (республиканском) этапе конкурса.
3.3.Для организационно-методического обеспечения проведения первого, второго и третьего этапов конкурса общеобразовательными учреждениями, муниципальными отделами образования и Министерством образования Республики Мордовия соответственно создаются организационные комитеты, которые устанавливают порядок и сроки проведения этапов конкурса, определяют процедуру их проведения, утверждают регламент работы жюри, порядок финансирования этапов конкурса.
3.4.Для участия в финале необходимо представить в оргкомитет конкурса следующие материалы (МРИО, ауд. 202):
- Представление муниципального органа, осуществляющего управление в сфере образования.
- Заявку по форме с указанием названия номинации (Приложение 1 - не приводится).
3.5.Финал конкурса проводится в два тура. В первом туре принимают участие все участники финала конкурса. Во втором туре - победители первого тура (5 человек).
Номинация "Учитель года"
3.6.Конкурсные мероприятия первого тура.
3.6.1."Учебное занятие" (регламент 40 минут, включая 10 минут для анализа занятия и ответов на вопросы).
Формат: проведение учебного занятия с учащимися, отражающего метапредметный подход и междисциплинарные связи, умение формировать целостную картину мира и надпредметные компетентности. Список возможных тем учебных занятий (в соответствии с девизом конкурса), возрастной и количественный состав учебной группы определяются участниками финала конкурса на установочном семинаре. Конкретная тема учебного занятия для каждого участника определяется из списка возможных тем жеребьевкой за 10 дней до его проведения.
Самоанализ учебного занятия проводится с учетом профессионального опыта и собственной методической системы учителя.
Критерии оценивания:
- глубина и оригинальность раскрытия темы;
- умение организовать использование учащимися разных типов и видов источников знаний;
- умение организовать взаимодействие учащихся между собой;
- умение создавать и поддерживать высокий уровень мотивации и высокую интенсивность деятельности учащихся;
- глубина и точность анализа учебного занятия и рефлексии своей деятельности.
3.6.2."Классный час" (регламент до 20 минут).
Формат: обсуждение с учащимися актуального для них вопроса в режиме импровизации. Список возможных вопросов для обсуждения на классном часе (с учетом девиза конкурса), возрастной и количественный состав группы учащихся определяются участниками финала конкурса на установочном семинаре, который должен пройти не позднее чем за 10 дней до начала республиканского этапа конкурса.
Конкретный вопрос для обсуждения на классном часе выбирают учащиеся на основе списка возможных вопросов непосредственно перед началом классного часа. В начале классного часа представитель учащихся называет вопрос, выбранный группой.
Критерии оценивания:
- глубина и воспитательная ценность организованного обсуждения;
- умение создавать и поддерживать атмосферу взаимоуважения и толерантности;
- умение организовывать взаимодействие учащихся между собой;
- умение слушать, слышать и понимать позиции учащихся, адекватно и педагогически целесообразно реагировать на них;
- умение включить каждого учащегося в обсуждение и формирование выводов.
3.6.3.Конкурсные мероприятия второго тура - "Суперфинал":
3.6.3.1."Мастер-класс" (регламент: до 25 минут, включая 5 минут для ответов на вопросы).
Формат: проведение мастер-класса для ученического, педагогического, родительского сообществ и общественности, отражающего значение преподаваемого предмета для формирования мировоззрения и общекультурных компетентностей.
Критерии оценивания:
- глубина и оригинальность содержания;
- социальная значимость;
- умение взаимодействовать с широкой аудиторией;
- наличие собственной методической системы учителя.
3.6.3.2."Открытая дискуссия".
Формат: открытое обсуждение актуальной, общественно значимой проблемы, связанной с девизом конкурса, с участием общественности. Предложения по списку возможных проблем для обсуждения формируются участниками финала конкурса на установочном семинаре. Конкретная проблема определяется жеребьевкой за день до проведения мероприятия.
Критерии оценивания:
- общая культура и эрудиция;
- глубина и оригинальность суждений;
- умение вести дискуссию.
3.6.4.Формулирование миссии победителя конкурса.
Формат: текст объемом не более 1 стр. (1000 знаков, включая пробелы). Результат предъявляется публично. Мероприятие не оценивается.
3.6.5.Участник, набравший наибольшее количество баллов в суперфинале конкурса по номинации "Учитель года", признается победителем конкурса.
Номинация "Лучший учитель родного языка"
3.7.1.Первый этап (заочный) проводится на основании представленных информационных карт участников финала, творческой презентации на тему "Мое педагогическое кредо (родной язык как основа мировоззрения и целостности личности, взаимосвязь родного и русского языков в школе)" (слайд-презентация), дополнительных материалов (материалы уроков, внеклассной воспитательной работы по родному языку, направленные на формирование полиэтнического сознания детей - не более 2 печатных листов/30 страниц).
Критерии оценки:
- Наличие новых оригинальных подходов в обучении родному языку с опорой на русский язык.
- Степень использования диалога культур (родной и русской).
- Соответствие познавательным запросам и возможностям обучающихся.
- Степень внедрения данных научно-методических разработок в педагогическую практику.
3.7.2.По итогам первого этапа выбираются 5 участников, получивших наибольшее количество баллов, для участия во втором этапе конкурса.
3.7.3.Второй этап конкурса проводится на базе образовательного учреждения - участников второго этапа конкурса.
3.7.4.Конкурсные мероприятия второго этапа конкурса:
3.7.4.1."Урок родного языка" (регламент 40 минут, включая 10 минут для самоанализа занятия и ответов на вопросы).
Формат: проведение учебного занятия с учащимися на основе принципа двуязычия и диалога культур, направленных на сохранение единства образовательного и культурного пространства Республики Мордовия, России. Тема определяется участником конкурса самостоятельно. Самоанализ учебного занятия проводится с учетом профессионального опыта и собственной методической системы учителя.
Критерии оценки:
- Демонстрация методического приема на уроке родного языка.
- Профессиональная культура общения (знание предмета, методики, общая культура).
- Успешное решение задачи формирования полиэтнического сознания обучающихся.
- Умение создавать и поддерживать высокий уровень мотивации и высокую интенсивность деятельности учащихся.
- Глубина и точность анализа учебного занятия и рефлексии своей деятельности.
3.7.4.2."Внеклассное мероприятие" (регламент до 30 минут, включая ответы на вопросы членов жюри).
Формат: форма проведения внеклассного занятия выбирается участником конкурса самостоятельно. Самоанализ внеклассного занятия проводится с учетом профессионального опыта и собственной методической системы учителя.
Критерии оценивания:
- Глубина и воспитательная ценность внеклассного мероприятия.
- Обоснованность использования методических приемов и технологий.
- Умение создавать и поддерживать атмосферу взаимоуважения и толерантности.
- Формирование полиэтнического сознания обучающихся.
- Рефлексия своей деятельности.
3.7.5.Участник, набравший наибольшее количество баллов во втором этапе конкурса в номинации "Лучший учитель родного языка", признается победителем конкурса в данной номинации.
Номинация "Лучший учитель физической культуры, тренер-преподаватель"
3.8.1.Первый этап (заочный) проводится на основании представленных информационных карт участников финала и творческой презентации по теме "Образование и здоровье" (слайд-презентация).
Критерии оценки:
- Творческий потенциал и профессионализм учителя, тренера-преподавателя.
- Профессиональная результативность.
- Оригинальность презентации.
- Соответствие презентации теме.
3.8.2.По итогам первого этапа выбирается 5 участников, получивших наибольшее количество баллов, для участия во втором этапе конкурса.
3.8.3.Второй этап конкурса проводится на базе образовательного учреждения участников второго этапа конкурса.
3.8.4.Конкурсные мероприятия второго этапа конкурса:
3.8.4.1."Урок здоровья" (внеклассное занятие) (регламент 40 минут, включая 10 минут для анализа занятия и ответов на вопросы).
Формат: проведение учебного или внеклассного занятия с учащимися, отражающего здоровьесберегающий потенциал уроков (занятий), направленных на формирование культуры здоровья обучающихся. Тема определяется участником конкурса самостоятельно.
Критерии оценки:
- Глубина и оригинальность раскрытия темы.
- Оригинальность формы и здоровьесберегающая ценность занятия.
- Эффективное использование здоровьесберегающих технологий.
- Оптимальная плотность, чередование видов деятельности.
- Активность участия детей.
- Профессиональная культура общения (знание предмета, методики, общая культура).
- Результативность урока.
3.8.4.2.Самоанализ "Урока здоровья" (внеклассного занятия) (регламент 15 минут, включая ответы на вопросы членов жюри).
План-конспект данного урока, занятия в полном объеме в печатном варианте должен быть роздан членам жюри до начала самоанализа.
Критерии:
- умение оценивать степень соответствия целей полученным результатам;
- умение выявлять недостатки и их причины;
- умение фиксировать свои затруднения;
- методологическая культура учителя, тренера-преподавателя.
3.8.5.Участник, набравший наибольшее количество баллов во втором этапе конкурса в номинации "Лучший учитель физической культуры, тренер-преподаватель", признается победителем конкурса в данной номинации.
IV.Оргкомитет республиканского этапа конкурса
4.1.Для организационно-методического обеспечения проведения республиканского этапа конкурса по согласованию с учредителями конкурса создается оргкомитет конкурса, который состоит из председателя, 2 заместителей председателя, ответственного секретаря и членов.
4.2.Оргкомитет конкурса:
- обеспечивает публикацию в средствах массовой информации сообщения об объявлении конкурса;
- определяет девиз конкурса;
- устанавливает процедуру проведения финала конкурса и критерии оценивания конкурсных заданий;
- определяет требования к оформлению материалов, представляемых на финал конкурса;
- утверждает регламент работы жюри;
- определяет порядок, форму, место и дату проведения финала конкурса;
- определяет порядок финансирования финала конкурса;
- ходатайствует перед Главной аттестационной комиссией Министерства образования Республики Мордовия о присвоении высшей квалификационной категории пяти суперфиналистам республиканского этапа конкурса в номинации "Учитель года" и победителям номинаций "Лучший учитель родного языка", "Лучший учитель физической культуры, тренер-преподаватель" за достигнутые успехи в педагогической деятельности, высокий профессионализм.
4.3.Состав оргкомитета конкурса утверждается приказом Министра образования.
4.4.Решение оргкомитета считается принятым, если за него проголосовало более половины его списочного состава. Решения оргкомитета конкурса оформляются протоколом, который подписывается председателем, а в его отсутствие - заместителем председателя.
V.Жюри и счетная комиссия
5.1.Для оценивания конкурсных мероприятий первого и второго туров конкурса создаются жюри. В состав жюри входят представители системы образования, общественных организаций, ученые, родители. По каждому конкурсному мероприятию члены жюри заполняют оценочные ведомости.
5.2.Состав жюри и счетная комиссия утверждается приказом Министра образования.
5.3.Для проведения жеребьевки, подготовки сводных ведомостей по результатам выполнения участниками конкурсных заданий, организации подсчета баллов, набранных участниками конкурса в конкурсных мероприятиях, создается счетная комиссия. Состав комиссии утверждается оргкомитетом конкурса за месяц до начала этапа.
VI.Символика конкурса
6.1.Официальной эмблемой конкурса является пеликан, распростерший крылья над своими птенцами.
6.2.Использование официальной эмблемы конкурса обязательно на всех этапах конкурса.
6.3.Использование на разных этапах конкурса эмблемы "Года учителя" обязательно.
VII.Поощрение победителей конкурса
7.1.Победителю конкурса в номинации "Учитель года" вручается медаль и главный приз конкурса - хрустальная ваза.
7.2.Лауреатам конкурса в номинации "Учитель года" вручаются премии в соответствии с Постановлением Правительства РМ N 92 от 13.04.1995 "О премиях Правительства Республики Мордовия работникам образования - лауреатам конкурса "Учитель года Республики Мордовия".
7.3.Все участники республиканского этапа конкурса в номинации "Учитель года" награждаются почетными дипломами и подарками.
7.4.Все участники республиканского этапа конкурса в номинации "Лучший учитель родного языка" награждаются почетными дипломами.
7.5.Все участники республиканского этапа конкурса в номинации "Лучший учитель физической культуры, тренер-преподаватель" награждаются почетными дипломами.
7.6.Победителю конкурса в номинации "Лучший учитель родного языка" вручается диплом победителя, медаль и специальный приз Министерства образования Республики Мордовия.
7.7.Победителю конкурса в номинации "Лучший учитель физической культуры, тренер-преподаватель" вручается диплом победителя, медаль и специальный приз Министерства образования Республики Мордовия.